Reazioni degli studenti universitari alla lettura dell'ansia di una donna in una scienza, tecnologia, La classe di ingegneria e matematica (STEM) varia in base al genere secondo uno studio condotto da Dartmouth pubblicato nel Psicologia delle donne trimestrale .
Gli uomini hanno maggiori probabilità delle donne di attribuire l'ansia o l'insicurezza di una studentessa in una classe STEM a fattori interni come la non preparazione, mentre le donne hanno maggiori probabilità degli uomini di attribuire tali emozioni a fattori esterni, inclusi pregiudizi, stereotipi negativi e pregiudizi inconsci di un professore.
Per lo studio, A uomini e donne universitari è stato chiesto di leggere racconti su una studentessa che affronta lotte emotive in una lezione di fisica o di scienze ambientali, e per completare un sondaggio valutando il motivo per cui lo studente potrebbe aver incontrato tali difficoltà e attribuire le potenziali cause. Il team di ricerca ha condotto una serie di tre studi e una meta-analisi interna per valutare come gli studenti hanno percepito la narrativa.
Le donne hanno indicato che le risposte emotive del personaggio femminile allo STEM assomigliavano a situazioni di vita reale, invece, gli uomini hanno risposto diversamente, percependo le narrazioni come meno propense a riflettere la vita reale. Gli uomini dubitavano che un istruttore potesse essere stato influenzato da pregiudizi.
"Mentre osserviamo la sottorappresentazione delle donne nelle STEM e le sfide che devono affrontare le studentesse universitarie, non è sufficiente condividere esperienze di pregiudizi e stereotipi, poiché ogni persona interpreta il mondo in modo diverso e potrebbe non necessariamente percepire pregiudizi, " spiega l'autore principale Gili Freedman, un ricercatore post-dottorato presso il Tiltfactor lab di Dartmouth, che progetta giochi per il cambiamento sociale.
"Il modo in cui gli studenti si percepiscono a vicenda influenza le dinamiche della classe e può rafforzare sentimenti di ansia e pregiudizi. Ad esempio, se uno studente maschio percepisce una studentessa come in difficoltà in una classe STEM a causa di fattori come la mancanza di preparazione, potrebbe essere meno incline a voler lavorare con lei in un progetto di gruppo che se pensa che lei stia lottando a causa dei pregiudizi dell'istruttore, " aggiunse Freedman.
