Le migliori università di tutto il mondo sembrano essere ancora nelle primissime fasi dell'istituzionalizzazione della diffusione della diversità, secondo una ricerca pubblicata sulla rivista ad accesso aperto PLOS UNO il 24 luglio, di Mariana Buenestado-Fernández e colleghi dell'Università di Cordoba, Spagna.

Negli ultimi anni l'istruzione superiore si è espansa in tutto il mondo, fornendo accesso a una demografia più ampia e nei paesi a basso reddito. Fattori primari come razza, etnia, sesso ed età mostrano miglioramenti, ma l'inclusione della diversità nei piani e nelle politiche di sviluppo varia. Gli autori del presente studio si sono proposti di indagare in che misura le migliori università del mondo soddisfano gli indicatori di istituzionalizzazione nell'area della diversità.

Hanno valutato le informazioni pubblicate sui siti istituzionali di 127 università nella Academic Ranking of World Unviersities top 500 per la loro conformità a una serie di indicatori raggruppati in quattro aree:filosofia e politica istituzionale, strategie di istituzionalizzazione per la comunità universitaria, per il personale di ricerca e docente e per i dirigenti amministrativi. Laddove è stato individuato un funzionario per la diversità e l'uguaglianza, gli autori hanno chiesto se potevano compilare un sondaggio; di 78 avvicinati, 29 ha risposto.

Il basso raggiungimento degli indicatori è stato osservato in generale, suggerendo che l'instillazione della diffusione della diversità all'interno degli istituti di istruzione superiore è lungi dall'essere stabilita. La conformità varia notevolmente in base all'indicatore, ad esempio Il 51,2 per cento delle università fa riferimento alla diversità nelle proprie dichiarazioni istituzionali, mentre solo il 12,2% ha assegnato premi o riconoscimenti a persone che difendono la diversità.

Le università nordamericane avevano più probabilità di aver rispettato la maggior parte degli indicatori, seguite dalle università europee e poi dalle università con sede altrove. Gli autori suggeriscono che la storia americana della difesa dei diritti civili e delle pari opportunità potrebbe aver influenzato le università nordamericane nel consolidare la diffusione della diversità.

I ricercatori ritengono che ulteriori ricerche dovrebbero indagare le tendenze nell'istituzionalizzazione della diffusione della diversità. Ciò nonostante, chiedono alle università di fare di più per istituzionalizzare i processi che eliminano le disuguaglianze e promuovono la giustizia sociale.

Buenestado-Fernández aggiunge:"Gli istituti di istruzione superiore della classifica accademica delle università mondiali sono all'inizio del processo per istituzionalizzare la diffusione della diversità. Combinare l'inclusione con l'eccellenza nell'istruzione superiore aiuterebbe a eliminare le disuguaglianze e promuovere la giustizia sociale".