Nonostante i progressi verso gli obiettivi educativi globali, un nuovo studio rivela che 1 donna su 10 di età compresa tra 20 e 24 anni nei paesi a basso e medio reddito ha avuto zero anni di istruzione nel 2017, e 1 su 6 non aveva completato la scuola primaria.

Per la prima volta, i ricercatori hanno mappato anni di istruzione e malnutrizione infantile in tutti i paesi a basso e medio reddito a livello dei singoli distretti. I risultati includono mappe di precisione che illuminano le disparità all'interno di paesi e regioni spesso oscurate da analisi a livello nazionale.

Le nazioni con distretti in cui un'alta percentuale di donne ha avuto zero anni di istruzione nel 2017 includeva l'Afghanistan, Niger, e il Gambia.

La ricerca ha mostrato che la disuguaglianza di genere nell'istruzione persiste in molte regioni, con gli uomini che raggiungono più anni di istruzione rispetto alle donne in generale. Un divario di oltre tre anni tra uomini e donne è stato osservato in quasi 140 distretti dello Yemen, Sudan, Sudan del Sud, Nigeria, Kenia, la Repubblica Democratica del Congo, Angola, e Afghanistan. La granularità delle stime mostra anche dove questo divario varia ampiamente tra gli stati, quartieri, o province.

Gli obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite hanno fissato l'obiettivo dell'istruzione secondaria universale entro il 2030. Nel 2017, meno dell'1% dei distretti studiati era vicino a raggiungere questo obiettivo sia per gli uomini che per le donne. La stragrande maggioranza di quelli erano in Uzbekistan, e il resto nelle Filippine.

"Sappiamo che l'istruzione è strettamente correlata alla salute e al benessere delle persone, in particolare la salute di madri e bambini, " ha detto il dottor Simon I. Hay, autore senior dello studio e direttore del gruppo Local Burden of Disease (LBD) presso IHME. "Questo studio consente a tutti noi, insegnanti, educatori, ricercatori, e decisori politici, per esaminare le disparità non solo tra i paesi, ma a livello delle singole comunità».

I ricercatori hanno anche mappato il "fallimento della crescita infantile" (CGF), definito come altezza e peso insufficienti per una data età ed esibito da arresto della crescita, sprecare, e sottopeso tra i bambini sotto i 5 anni.

I risultati mostrano che 1 bambino su 4 che vive nei paesi studiati soffre ancora di almeno una dimensione di malnutrizione, e rivelare la disuguaglianza all'interno dei paesi che stanno bene e di quelli che stanno male. In Kenia, Per esempio, c'era una differenza di 9 volte nello spreco tra il collegio elettorale di Tetu e il collegio elettorale di Turkana East.

Le previsioni basate sulle traiettorie attuali per il CGF stimano che solo 5 paesi a basso e medio reddito raggiungeranno gli obiettivi dell'OMS sia per l'arresto della crescita che per il deperimento in tutte le unità. Però, l'analisi individua le regioni prioritarie in cui gli interventi potrebbero essere mirati, così come le aree che stanno andando bene. In Perù, il programma El Presupuesto por Resultados (Bilancio basato sui risultati), che include strategie a livello di comunità, è stato elogiato dalla Banca Mondiale come un fattore chiave per dimezzare i livelli di arresto della crescita in meno di tre anni.

Entrambi gli studi, condotto da IHME, analizzato i paesi a basso e medio reddito dal 2000 al 2017. Le mappe interattive che accompagnano le pubblicazioni visualizzano i risultati per ciascun paese e consentono agli utenti di osservare il cambiamento nel tempo.

Molti paesi hanno dimostrato progressi nell'istruzione. Sud Africa, Perù, e la Colombia ha visto un miglioramento sostanziale durante il periodo di studio. I ricercatori hanno scoperto che i progressi nell'istruzione delle donne a livello nazionale spesso erano correlati a una migliore uguaglianza all'interno di un paese. Ma in alcuni paesi, comprese India e Nigeria, il progresso nazionale si è verificato in tandem con l'aumento della disuguaglianza durante il periodo di studio.

In India, la percentuale di donne di età compresa tra 20 e 24 anni che hanno conseguito l'istruzione secondaria è aumentata dall'11% al 37% durante il periodo di studio, e in Nigeria, lo stesso gruppo demografico è passato dal 12% al 45% di raggiungimento. Però, l'analisi ha mostrato che la maggior parte dei progressi è stata guidata dalle regioni urbane, in particolare Maharashtra, India, e Lagos, Nigeria. La Nigeria è rimasta uno dei paesi con la più alta disuguaglianza al mondo nell'istruzione nel 2017.

Gli studi sono stati pubblicati il ​​9 gennaio in stampa sulla rivista Natura . Si basano sulla precedente mappatura delle nazioni africane pubblicata nel 2018.