La ricerca dell'Università di Birmingham e dell'Università di Nottingham ha indicato alcune forti discrepanze nelle esperienze degli studenti di prendere gli A-level quest'anno.

I ricercatori, Il professor Kalwant Bhopal all'Università di Birmingham e il dottor Martin Myers all'Università di Nottingham, condotto oltre 500 questionari di indagine (ad oggi) in un periodo di quattro mesi, tra aprile e luglio con studenti i cui livelli A sono stati annullati a causa della pandemia. Questo è stato seguito da un totale di 53 interviste con gli studenti (ad oggi).

In vista dei risultati di livello A che saranno annunciati il ​​13 agosto, questo sondaggio tempestivo ha evidenziato come la pandemia di COVID-19 abbia sollevato preoccupazioni sull'equità degli esami di quest'anno e varie discrepanze nel modo in cui le loro scuole hanno gestito il loro esame finale, e probabilmente più importante, anno a scuola.

Il sondaggio ha riportato come solo il 21% degli studenti che hanno partecipato al sondaggio si è dichiarato felice che gli esami siano stati annullati, mentre più del doppio (46%) avrebbe preferito sostenere gli esami e il 33% degli studenti era indeciso.

Dott. Martin Myers, Il professore assistente in Educazione presso l'Università di Nottingham ha dichiarato:"Al centro della nostra ricerca ci sono le voci degli alunni di livello A che affrontano sfide straordinarie in uno dei momenti più stressanti della loro istruzione. Nessuno di questi alunni ha immaginato o preparato per il chiusura delle scuole, Annullamento esami e lockdown a seguito del COVID-19. La scoperta più sorprendente emersa dalla nostra ricerca è stata quella degli alunni che cercavano disperatamente di dimostrare il loro miglior lavoro ed essere ricompensati equamente per i loro sforzi. Sfortunatamente molti studenti hanno ritenuto che i loro risultati di livello A non sarebbero stati un giusto riflesso delle loro capacità."

Altri risultati chiave dei dati del sondaggio mostrano quanto fossero soddisfatti gli alunni del modo in cui la loro scuola ha gestito la crisi, il che suggerisce che una vasta gamma di disuguaglianze preesistenti si è rispecchiata dall'inizio del blocco e probabilmente influenzerà i voti finali di livello A:

• L'82% degli alunni bianchi è soddisfatto di come la propria scuola ha gestito la crisi rispetto al 67% degli alunni neri e solo il 42% degli alunni asiatici si sente altrettanto soddisfatto.
• Il 71% delle ragazze è soddisfatto rispetto al 63% dei ragazzi
• Mentre l'81% degli alunni delle scuole indipendenti a pagamento era soddisfatto del modo in cui la loro scuola ha gestito la crisi, solo il 67% degli alunni degli istituti comprensivi statali è rimasto soddisfatto.

Oltre ai livelli di soddisfazione, il sondaggio ha anche scoperto dagli studenti dove ritenevano che avrebbero potuto essere meglio supportati dalle scuole, tra cui:

• problemi di salute mentale, come il supporto regolare per l'isolamento durante il blocco. Queste preoccupazioni non avevano necessariamente a che fare con il lavoro accademico.
• Risorse disponibili, in particolare in relazione al proseguimento della preparazione del lavoro che sarebbe stato preso in considerazione per i loro voti finali.
• Informazioni dirette dagli insegnanti su come sarebbero stati assegnati i loro voti.

Professor Kalwant Bhopal, Direttore, Il Center for Research in Race &Education (CRRE) dell'Università di Birmingham ha dichiarato:"Il nostro studio evidenzia una serie di disuguaglianze nelle esperienze degli studenti di livello A durante la pandemia di COVID-19. Molti studenti hanno ritenuto che la pandemia avrebbe esacerbato le disuguaglianze all'interno delle scuole. compresi quelli di razza ed etnia e quelli relativi a diversi tipi di scuola. Ritenevano che sostenere gli esami fosse un modo per dimostrare la loro capacità nonostante tali disuguaglianze e che questa opportunità fosse stata loro tolta. Inoltre, hanno spesso evidenziato i loro timori che la pandemia non solo influenzerebbe negativamente la loro istruzione, ma avrebbe un impatto a lungo termine sulla loro salute mentale e sul loro benessere".

Inoltre molti studenti hanno anche sollevato i seguenti problemi:

• La maggioranza ha riconosciuto l'ingiustizia della situazione attuale e ha ritenuto che sarebbe stata identificata ed etichettata come "generazione COVID-19"; una coorte di studenti che non hanno sostenuto gli esami e hanno ottenuto voti stimati.
• La maggior parte degli studenti non aveva cambiato i propri piani, tutti quelli che avevano fatto domanda per l'università erano ancora desiderosi di andare.
• Molti studenti erano preoccupati per l'impatto a lungo termine sulla loro salute mentale.

I ricercatori condurranno un secondo sondaggio e interviste dopo il rilascio dei risultati di livello A agli studenti.