Paloma Escamilla, Mario Alguacil e Samuel López, ricercatori dell'Università di Valencia, concludere che i vantaggi dell'introduzione di TikTok sono maggiori dei possibili rischi nel processo di insegnamento e apprendimento dell'espressione corporea in Scienze dell'attività fisica e dello sport. Secondo il loro articolo pubblicato sul Journal of Hospitality, Tempo libero, Educazione sportiva e turistica, l'uso di questa rete arricchisce l'apprendimento, poiché si collega meglio agli interessi degli studenti, favorire la partecipazione, interazione, legame, e creatività.

Negli ultimi anni, i social media sono diventati uno strumento professionale e sociale che è stato integrato nel modo di apprendere ed è diventato una strategia educativa che consente lo sviluppo di modelli di studio più attraenti e dinamici per gli studenti. Inoltre, la crisi del COVID-19 ha fatto salire alle stelle l'uso di queste piattaforme e TikTok è una delle più importanti. Questo studio ha esplorato l'introduzione di TikTok come strumento di insegnamento-apprendimento nel corso sull'espressione corporea del Corso di Laurea in Scienze delle Attività Fisiche Sportive, analizzare l'effetto pedagogico ottenuto, in modo quantitativo e qualitativo.

Per quanto riguarda i risultati quantitativi della ricerca, Escamilla, Alguacil e López, membri del Dipartimento di Educazione Fisica e Sportiva, ha svolto un questionario di nove domande su 65 studenti per conoscere la loro opinione sugli effetti di questa applicazione sull'istruzione. TikTok più visto come uno strumento di apprendimento e collaborazione attivo, favorire lo sviluppo della creatività, stimolare la curiosità degli studenti, e promuovere l'apprendimento in modi divertenti ed entusiasmanti. Otto delle nove domande analizzate hanno ribadito che questa applicazione può avere un impatto positivo sugli studenti.

Per quanto riguarda i risultati qualitativi, al gruppo è stato inizialmente chiesto dell'uso educativo di TikTok, con possibili risposte come "creatività, " "nuovo, " "imparare, " "corporee" e loro derivati. Dopo una presentazione da parte del personale docente, si è riproposta una questione aperta dove le parole "sociale" e "diverso" sono aumentate notevolmente. Per di più, "creativo" e "nuovo" hanno continuato a essere i più frequenti. I ricercatori concludono quindi che gli studenti si aspettano principalmente che TikTok li aiuti a migliorare la loro creatività e che sia uno strumento con il quale l'argomento può essere trattato da una prospettiva diversa.

D'altra parte, parte dei risultati sono confrontati con uno studio italiano che conclude che l'uso dei social media non è stato accettato dal personale docente, poiché più del 40% pensa che il suo utilizzo sia dannoso per l'apprendimento. Questa opinione può essere dovuta ai problemi di dipendenza che i social network possono causare o alla mancanza di informazione e formazione sulle metodologie didattiche per la loro implementazione in classe. Però, come soluzione, si propone la formazione e l'orientamento di docenti e studenti affinché facciano un uso corretto di questo strumento.