Un nuovo rapporto che potrebbe aiutare a migliorare il modo in cui le tecnologie immersive come la realtà virtuale (VR) e la realtà aumentata (AR) vengono utilizzate nell'istruzione e nella formazione sanitaria è stato pubblicato con un contributo significativo dall'Università di Huddersfield.
Professor David Peebles, Direttore del Centro universitario per la cognizione e le neuroscienze, e Huddersfield Ph.D. Matthew Pears ha contribuito al rapporto - "Tecnologie immersive nella formazione e nell'istruzione sanitaria:tre principi per il progresso" - recentemente pubblicato dall'Università di Leeds con il contributo di una serie di accademici, tecnologi e operatori sanitari.
I principi sono stati anche ampliati in una lettera a Simulazione BMJ e apprendimento potenziato dalla tecnologia .
Il contributo di Huddersfield al rapporto deriva da una ricerca condotta nel corso di diversi anni, che ha coinvolto un altro ex Huddersfield Ph.D. ricercatore, Yeshwanth Pulijala, e la professoressa Eunice Ma, ora con la Falmouth University.
"Yeshwanth era interessato alla tecnologia e all'istruzione, e nell'uso della realtà virtuale per la formazione in odontoiatria. Matthew stava esaminando le competenze trasversali e la consapevolezza della situazione, che potrebbe essere applicato per indagare su come i dentisti fossero in grado di tenere traccia di ciò che accadeva intorno a loro. Erano soggetti simili, anche se con accenti diversi, e quindi sembrava un'area naturale per la collaborazione."
Con solo un numero relativamente piccolo di scuole odontoiatriche nel Regno Unito, il quartetto ha visitato sette scuole di odontoiatria in India all'inizio del 2017, con il sostegno delle borse di viaggio della Santander Bank, per testare sugli studenti i loro materiali di formazione basati sulla realtà virtuale. L'esperienza acquisita da quella visita ha contribuito al dottorato di ricerca di entrambi i ricercatori, e alla fine ha portato al coinvolgimento del professor Peebles e di Matthew Pears nel nuovo rapporto.
Il rapporto sostiene una maggiore standardizzazione di come utilizzare le tecnologie immersive nella formazione e nell'istruzione sanitaria. Come spiega il professor Peebles, "Si tratta di sviluppare una serie di principi e linee guida per l'uso della tecnologia immersiva nel trattamento medico. La tecnologia immersiva sta diventando sempre più popolare e, mentre la tecnologia avanza, sta diventando chiaro che esiste un grande potenziale per rendere la formazione più accessibile ed efficace.
"È importante, però, che la ricerca è guidata dalle esigenze dell'utente e dalle prove esistenti piuttosto che dalla tecnologia. Invece di pensare "abbiamo un nuovo pezzo di kit VR o AR, cosa possiamo farci?', dovremmo guardare al problema che deve essere risolto:quali sono le esigenze di apprendimento, quindi come utilizziamo la tecnologia per risolverlo?
"Lo sviluppo di materiali di formazione immersivi può richiedere molto tempo e difficile da valutare correttamente. Convincere chirurghi e studenti di medicina a prendersi del tempo per testare la tua formazione VR è impegnativo. Nel nostro caso siamo stati fortunati ad avere un chirurgo, Professor Ashraf Ayoub, un Professore di Chirurgia Orale e Maxillo-Facciale presso l'Università di Glasgow, che ci ha concesso il permesso di filmare una procedura chirurgica che è stata poi trasformata in un ambiente 3D per formare gli studenti sulla consapevolezza della situazione durante la sala operatoria."
Il professor Peebles spera che il lavoro svolto finora fornirà una base per ulteriori indagini che potrebbero aiutare a ottenere il massimo dal potenziale che la realtà virtuale e la tecnologia immersiva hanno da offrire.
"Condurre questo tipo di studi è difficile da fare bene, in particolare ottenendo dati quantitativi sufficienti che permettano di valutarli rigorosamente. "Come raccomanda il rapporto, è necessaria una maggiore collaborazione per mettere in comune le risorse tecnologiche e intellettuali, cercare di sviluppare una serie di standard e una comunità che lavori insieme per stimolare e migliorare la ricerca in questo settore."
