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Il modello W-Curve è stato proposto per la prima volta nel 1963 per spiegare l'adattamento allo shock culturale. L'inizio dell'università è uno shock culturale per molti giovani. Spesso è la prima volta che gli studenti sono fuori casa per un periodo prolungato.
Il primo anno è noto per nuove esperienze, ma presenta anche varie sfide. L'esperienza di ogni nuovo studente universitario è unica. I genitori dovrebbero essere consapevoli del modello di adattamento prevedibile per aiutare gli studenti a superare i momenti difficili.
Le cinque fasi del modello W-Curve spiegano il livello di comfort, soddisfazione ed efficacia degli studenti durante ciascuna fase:
1. Luna di miele:la fase dell'eccitazione
Spesso inizia prima che gli studenti arrivino al college, la fase della luna di miele è piena di eccitazione, stimolazione e curiosità. C'è un maggiore entusiasmo nell'incontrare nuove persone e molte differenze culturali sono intriganti.
Gli studenti desiderano l'indipendenza e tendono a non avere nostalgia di casa durante i primi giorni o settimane di college. I nuovi studenti vengono bombardati da eventi e attività, mantenendo alto il livello di entusiasmo.
2. Shock culturale:la realtà entra in gioco
In questa fase, gli studenti possono iniziare a confrontare le loro aspettative del college con la realtà. Le differenze che sembravano nuove ed eccitanti iniziano a sembrare isolanti e opprimenti.
Gli studenti possono sentirsi persi e confusi, notando che l'eccitazione di vivere da soli è svanita. Spesso gli studenti confrontano le loro esperienze con altre, scoprendo che le esigenze accademiche sono più complesse del previsto.
Sentire nostalgia di casa può portare gli studenti a desiderare di tornare a casa più spesso.
3. Adeguamento iniziale:adattarsi alle esigenze della vita universitaria
Il college migliora quando gli studenti iniziano a gestire le esperienze dovute allo shock culturale. Ciò può includere fare amicizia al di fuori delle loro connessioni iniziali, sviluppare una routine, acquisire fiducia nelle capacità accademiche e sociali e trovare il proprio coinquilino meno fastidioso.
Questo è quando gli studenti iniziano a riconnettersi a ciò che amano di se stessi e alla nuova cultura del college.
4. Isolamento mentale:confronto tra casa e università
Dopo che gli studenti sono tornati a casa durante una pausa accademica, potrebbero non sentirsi a proprio agio a casa come prima. Gli studenti possono sentirsi angosciati per cambiamenti o eventi a casa durante la loro assenza. Questo li porta a sentirsi insicuri sulla propria appartenenza e a sentire la mancanza del comfort che una casa offriva. Credenze e valori vengono sfidati mentre gli studenti cercano di trovare il loro posto nel mondo.
In questo momento, i conflitti tra pari possono aumentare e gli studenti potrebbero avere un momento più difficile con i coinquilini. Gli studenti in relazioni di appuntamenti iniziate al liceo potrebbero avere difficoltà sempre più dopo aver visto il proprio partner durante una pausa.
5. Accettazione e integrazione:infine, emerge l'equilibrio
Gli studenti sviluppano legami più forti con altri studenti e docenti, sono più coinvolti nella vita del campus e capiscono come avere successo accademico. Gli studenti spesso iniziano a riferirsi al campus come alla loro casa e si sentono parte della cultura. I problemi dei coinquilini vengono affrontati e la dipendenza dalle connessioni con la città natale inizia a diminuire. Gli studenti iniziano a sentirsi esperti nel vivere la vita universitaria.
Rendere il primo anno di college un successo
Il primo anno al college non è sempre facile. Essere consapevoli del modello di adattamento prevedibile può rendere la transizione meno intimidatoria. Se il college è troppo opprimente, l'aiuto è sempre disponibile, che si tratti di parlare con un amico, un familiare, un consulente residente, un professore o un professionista della salute mentale. Comprendere il modello W-Curve può aiutare i membri della famiglia a sostenere il successo dei loro studenti al college. + Esplora ulteriormente
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