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Questa settimana, una scuola superiore di Sydney ha fatto notizia per aver vietato i telefoni cellulari durante l'orario scolastico. I telefoni possono arrivare a scuola, ma devono rimanere in sacchetti chiusi a chiave, consentendo agli insegnanti di "concentrarsi sull'educazione degli studenti".
Ciò segue altri recenti divieti telefonici nelle scuole pubbliche e private in tutta l'Australia. Nel 2020, Victoria ha vietato i telefoni a tutte le scuole primarie e secondarie statali e a molte scuole private, mentre la prestigiosa scuola femminile di Sydney SCEGGS Darlinghurst ha vietato i telefoni nel maggio 2022.
Questo fa parte di una tendenza mondiale. In una mossa popolare tra genitori, scuole e governi vedono i divieti telefonici come un modo per correggere il bullismo e il disimpegno degli studenti.
Ma la ricerca mostra che vietare non risolve questi problemi. Invece, dobbiamo educare gli studenti su come gestire questi problemi.
Le scuole in prima linea
Le scuole sono state sicuramente messe in prima linea quando si tratta di aiutare i giovani a confrontarsi con la tecnologia. Aneddoticamente, i divieti telefonici dovrebbero garantire che gli studenti si comportino meglio e prestino più attenzione in classe.
Tuttavia, risolvere davvero problemi come questi a lungo termine non è semplice. La rimozione di una variabile, un telefono, non può affrontare la complessità necessaria per risolverli.
Lo scopo della scuola è sostenere i bambini a sviluppare le abilità, le conoscenze e le disposizioni necessarie per l'epoca in cui vivono.
Dato che viviamo in un'era digitale, la domanda che dovremmo porci non è "dovremmo vietare i telefoni o no". Dovrebbe essere come possono le scuole supportare i giovani a impegnarsi con la tecnologia in modo positivo e potenziato? E dove si inserisce il divieto dei telefoni cellulari?
La ricerca dice che i divieti non funzionano
Dal parlare con gli insegnanti per il mio lavoro, so che i telefoni in classe possono essere frustranti. Se i telefoni non vengono silenziati o capovolti, gli studenti possono essere momentaneamente distratti se viene visualizzata una notifica.
Ma una rigorosa ricerca peer-reviewed mostra che vietare i telefoni cellulari in classe non ha alcun impatto sul rendimento scolastico degli studenti. Non danneggia o migliora i risultati accademici a lungo termine. Uno studio svedese del 2020 ha esaminato i voti (o voti) degli studenti delle scuole superiori prima e dopo un divieto di telefonia mobile durato un anno e non ha riscontrato alcun impatto.
Nonostante le preoccupazioni, la ricerca mostra che i telefoni cellulari generalmente non disturbano gli insegnanti che istruiscono gli studenti. Questo perché gli studenti li riprendono principalmente tra le attività o alla fine delle lezioni.
La ricerca ci dice anche che il bullismo tradizionale (di persona) continua a essere più diffuso del cyberbullismo in tutto il mondo. Quindi, rimuovere un dispositivo per sei ore al giorno non fermerà il bullismo.
Quando si pensa ai telefoni nelle scuole, ci sono tre problemi più grandi a cui dobbiamo pensare, oltre al semplice divieto di portarli al cancello della scuola.
1. Vivere in un mondo che distrae
Un sondaggio Udemy del 2018 ha rilevato che il 36% dei millennial e dei dipendenti della Generazione Z trascorre più di due ore a controllare i propri smartphone per attività personali durante la giornata lavorativa. In termini reali, la settimana di 40 ore si è trasformata in una settimana lavorativa di 30 ore, più dieci ore sul telefono.
Sappiamo quindi che gli studenti devono imparare a lavorare ed essere produttivi quando si trovano in un mondo immerso nella tecnologia.
Questo non vuol dire che le classi dovrebbero diventare un festival TikTok gratuito ogni volta che gli studenti sentono il bisogno di andare online. Ma dobbiamo aiutare i bambini a imparare a concentrarsi ea funzionare in un mondo saturo di digitale.
2. Nuovi rischi e modifiche a quelli vecchi
L'era digitale ha introdotto alcuni rischi e cambiato la natura di altri e dobbiamo educare in modo specifico gli studenti su questi.
Anche i rischi per la privacy si sono trasformati e ci seguono quasi ovunque andiamo. Una recente ricerca di Internet Study Lab suggerisce che il 95% delle app educative utilizzate nelle scuole raccolgono dati personali sugli studenti che vengono poi venduti a terzi.
Gli studenti devono anche essere in grado di identificare la disinformazione, gestire i pregiudizi algoritmici, comprendere la profilazione commerciale e fare attenzione all'isolamento sociale. E il bullismo, ovviamente, ora si verifica online e segue i bambini oltre il cancello della scuola.
Bloccare i telefoni nelle tasche può essere una soluzione a breve termine, ma i giovani dovranno comunque affrontare questi complessi problemi legati alla tecnologia, forse non appena tornando a casa da scuola.
3. Trattare i bambini con rispetto
Durante i blocchi COVID c'è stata un'enorme dipendenza dai bambini per utilizzare i loro dispositivi per imparare, socializzare e rimanere mentalmente bene. Ora siamo (per lo più) tornati alla normalità e improvvisamente non ci si deve più fidare dei giovani con uno schermo nel contesto della loro scolarizzazione.
Non solo questo crea confusione per i giovani, ma crea una dinamica in cui qualcosa che devono usare tutti i giorni è ora visto come "sbagliato" o "dannoso".
Dobbiamo creare fiducia con i giovani e conferire loro competenze e abitudini positive per utilizzare bene la tecnologia in modi che miglioreranno la loro vita.
Ovviamente questo aggiunge più pressione e lavoro alle scuole già estese, ma se i telefoni verranno banditi, non possono essere semplicemente ignorati in classe. Ci devono essere lezioni o istruzioni specifiche sui problemi che li circondano.
Questa non è più una conversazione "screentime". Abbiamo bisogno di nuove conoscenze e nuove strategie educative se i bambini vogliono prosperare online dopo il COVID e oltre. + Esplora ulteriormente
Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale. 
