Due fattori importanti sembrano spiegare le esperienze degli adolescenti neri americani con la discriminazione razziale basata sugli insegnanti:la religiosità e l'orgoglio razziale, trova un nuovo studio della Brown School della Washington University di St. Louis.

"Globale, per adolescenti neri sia afroamericani che caraibici, l'esperienza della discriminazione razziale basata sugli insegnanti in classe è stata associata al non sentirsi parte della scuola, o meno legame scolastico, " disse Sheretta Butler-Barnes, assistente professore alla Brown School. "Anche, per entrambi i gruppi, religiosità soggettiva, come usare la religione per far fronte ai fattori di stress nella vita quotidiana, era associato al legame della scuola superiore."

Butler-Barnes è l'autore principale di "Discriminazione razziale basata sugli insegnanti:il ruolo dell'orgoglio razziale e della religiosità tra gli adolescenti neri afroamericani e caraibici, " pubblicato questo mese sulla rivista Race and Social Problems.

Il documento si basa su un campione rappresentativo a livello nazionale di adolescenti neri afroamericani e caraibici negli Stati Uniti.

"Per gli adolescenti afroamericani, percepire una maggiore discriminazione razziale da parte degli insegnanti e riportare credenze di orgoglio razziale inferiori è stato associato a meno legami scolastici, " Butler-Barnes ha detto. "Quindi non avere orgoglio razziale era molto dannoso negli ambienti scolastici in cui gli insegnanti erano più discriminatori".

Però, i risultati per gli adolescenti neri dei Caraibi suggeriscono che livelli moderati di religiosità e la segnalazione di tassi più elevati di discriminazione degli insegnanti erano associati a un minore legame scolastico.

"Questi risultati sono controintuitivi perché si potrebbe pensare che le credenze religiose siano utili quando si incontra la discriminazione, " ha detto. "Pensiamo che per gli adolescenti neri caraibici che combattere le esperienze di discriminazione razziale possa essere oneroso nonostante le loro convinzioni religiose. Può anche essere il risultato delle loro storie uniche negli Stati Uniti".

È necessario condurre ulteriori ricerche sulla diversità dei neri americani, suggerì Butler-Barnes. "Soprattutto con gli adolescenti neri caraibici, poiché hanno dato contributi significativi agli Stati Uniti d'America, " lei disse.

Sottolinea inoltre che il comportamento discriminatorio degli insegnanti, come gli insegnanti che si comportano come se gli studenti neri non fossero intelligenti e si comportano con paura degli studenti in base alla loro origine etnica razziale, può avere conseguenze negative sul senso di appartenenza a scuola dei neri americani.