Areport dell'UC Riverside Center for Social Innovation trova una disciplina sproporzionatamente alta per gli studenti neri e nativi americani nelle scuole dell'Inland Empire.

"Queste disparità razziali persistono, anche se ci sono state alcune notevoli riduzioni nei tassi di sospensione complessivi a causa di cambiamenti nella politica statale e nelle pratiche locali, "si legge nel rapporto, "Equità dello stato dell'istruzione nell'impero interno".

Nel 2001, il tasso di sospensione per gli studenti neri nell'Inland Empire era di 14,8 per ogni 100 studenti; nel 2018 il tasso era di 10,9 sospensioni ogni 100 studenti. Quel tasso è ancora molto più alto del tasso di quattro sospensioni ogni 100 studenti bianchi o latini, e una sospensione ogni 100 per gli studenti asiatici, afferma il rapporto.

Tassi più alti di disciplina scolastica sono legati a risultati negativi più tardi nella vita, come il carcere. I ricercatori hanno descritto questo fenomeno come "l'oleodotto scuola-prigione".

I dati per la disciplina scolastica e altre misure sono stati forniti dal California Department of Education. I dati hanno preso in considerazione le contee di Riverside e San Bernardino, che insieme compongono l'Inland Empire.

Il rapporto ha anche riscontrato disparità razziali in altre misure, compresa l'educazione della prima infanzia e il conseguimento di una laurea. Il tredici percento degli studenti neri dell'Inland Expire completa il college, rispetto al 30% degli studenti neri in tutto lo stato.

"L'Inland Empire sta seguendo il resto della California meridionale e la media statale su molti indicatori che sono importanti per comprendere l'equità nell'istruzione, " rileva il rapporto.

Un punto luminoso nei risultati:il rapporto ha rilevato che gli studenti di Inland Expire Black e nativi americani avevano punteggi dei test più alti della media statale. Però, Gli studenti neri e nativi americani hanno ottenuto punteggi significativamente più bassi rispetto agli studenti bianchi e asiatici. Per esempio, Il 29% degli alunni di terza elementare di Black Inland Empire ha ottenuto un punteggio di competenza o superiore in matematica, rispetto al 58% degli studenti bianchi e al 76,5% degli studenti asiatici.