Più studenti della scuola islamica tra gli 11 e i 12 anni sono iscritti a scienze e matematica rispetto ad altri studenti in Australia.

Nel nostro studio sulle aspirazioni di carriera degli studenti delle scuole islamiche, circa il 28% del nostro campione era iscritto a scienze rispetto al tasso di iscrizione nazionale di circa il 18%. I tassi di iscrizione alla matematica erano intorno al 26% per gli studenti islamici senior nel nostro campione, di poco superiore alla media nazionale di circa il 25%.

Ma la differenza era maggiore per le ragazze della scuola islamica, Il 27% dei quali era iscritto a matematica (rispetto a circa il 25% degli studenti maschi).

Abbiamo anche scoperto che mentre i corsi di arabo e di studi islamici sono fondamentali per l'ethos delle scuole islamiche, la maggior parte degli studenti che abbiamo intervistato non ha preso queste materie. I tassi di iscrizione agli studi arabi e islamici erano rispettivamente del 2% e del 6% circa.

Il nostro studio ha richiamato l'attenzione sulla generale mancanza di corsi professionali offerti nelle scuole islamiche, pur confermando l'evidenza aneddotica, i corsi offerti sono pesantemente ponderati per le scienze e la matematica.

Gli studenti delle scuole islamiche hanno bisogno di più opzioni di corso e percorsi di carriera alternativi (come l'istruzione e la formazione professionale). I percorsi attualmente tradizionali offerti possono limitare le loro prospettive future.

Matematica e scienze i corsi più seguiti

Ci sono circa 46 scuole islamiche in Australia, con 38, 300 studenti.

Abbiamo raccolto dati da nove scuole del South Australia, Victoria e NSW in quanto questi sono gli stati con la più alta concentrazione di scuole islamiche. Un totale di 146 studenti di 11 e 12 anni ha risposto al nostro questionario sui corsi che hanno seguito e sulle aspirazioni di carriera:68 ragazze e 78 ragazzi.

Sebbene questo numero di studenti possa sembrare basso, se escludiamo le scuole primarie, ciò equivale a un tasso di partecipazione di circa il 20% degli studenti delle scuole superiori nelle scuole islamiche in tutta l'Australia.

Abbiamo anche raccolto dati da The Australian Curriculum, Autorità di valutazione e comunicazione per il calcolo dei tassi di partecipazione alla materia tra gli studenti delle scuole superiori a livello nazionale.

Come altre scuole australiane, Gli studenti delle scuole islamiche possono scegliere una combinazione di corsi da otto aree di apprendimento fondamentali prescritte nel curriculum australiano:inglese; matematica; scienza; scienze umane e sociali; arti; salute ed educazione fisica; tecnologie; e lingue.

Nel nostro sondaggio, più studenti della scuola islamica erano iscritti a matematica e scienze rispetto a qualsiasi altro corso.

Ma solo il 4% circa degli studenti del nostro campione era iscritto alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione rispetto al 12% a livello nazionale.

E meno dell'1% era iscritto all'arte, contro quasi il 10% degli studenti a livello nazionale. Più donne della scuola islamica sono state iscritte all'arte e all'arabo (lingue), che si allineano con le tendenze nazionali. Nessuno dei maschi del nostro campione ha preso una materia artistica.

In relazione alle scienze umane e sociali, che include affari, studi contabili e legali:la partecipazione femminile (più del 26%) era quasi uguale alla partecipazione maschile (27%) nel nostro campione.

Più maschi nel nostro campione studiavano contabilità (circa il 4% rispetto a circa l'1% dei maschi) e gestione aziendale (circa il 6% contro il 4%).

I tassi di iscrizione all'educazione fisica tra le ragazze della scuola islamica (più del 6%) sono più del doppio di quelli dei ragazzi (3%). Questa scoperta è stata alquanto sorprendente.

Cosa vogliono studiare all'uni

La maggior parte degli studenti che hanno compilato il nostro questionario voleva studiare medicina, seguito da affari, ingegneria, legge, insegnamento e altro, in questo ordine.

L'interesse per la medicina era di circa il 35% tra le femmine rispetto a circa il 28% tra i maschi. Il desiderio di ingegneria tra i maschi (oltre il 16%) era quasi tre volte quello delle femmine (circa il 6%).

La maggior parte delle scuole islamiche in Australia si trova in aree socioeconomiche di livello medio-basso con diversi livelli di vantaggi e svantaggi educativi.

Perché corsi come medicina e giurisprudenza sono costosi e competitivi, solo una minoranza di questi studenti accederà ai corsi desiderati e molti dovranno pianificare opzioni alternative. Questo può includere fare un corso di istruzione e formazione professionale (VET).

Le scuole islamiche devono offrire corsi che tengano conto delle preferenze dei loro studenti e delle realtà di ingresso all'università. Gli studenti hanno bisogno di percorsi alternativi ai corsi che si trovano a cavallo dei loro campi di interesse, come infermieristica, educazione dell'infanzia, elettrotecnica e progettazione edilizia.

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con una licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.