Gli studenti dell'anno 12 in tutta l'Australia si stanno preparando a sostenere gli esami finali. Per molti giovani questa è una delle parti più stressanti della scuola, con il loro futuro presumibilmente ridotto a un numero.

Questo è un modo antiquato per finire la scuola e capire cosa fanno gli studenti nella fase successiva della loro vita.

Le università e i TAFE utilizzano sempre più altri metodi, come interviste o portfolio, per offrire posti a chi abbandona la scuola. Nel 2021, più di 25.000 studenti del NSW hanno presentato domanda per un'offerta anticipata attraverso lo "schema di raccomandazione delle scuole", per bloccare un posto universitario prima di sostenere gli esami. Questo è in aumento rispetto a 5.447 nel 2014, suggerendo che gli esami dell'anno 12 potrebbero non essere necessari come pensavamo una volta.

La nostra ricerca mostra che puoi prevedere in modo affidabile i risultati dell'anno 12 di uno studente entro l'anno 11. Ciò suggerisce anche che non abbiamo bisogno di una serie di esami stressanti per capire se uno studente è adatto per l'istruzione terziaria.

Questo ci dà l'opportunità di ripensare radicalmente a come sono strutturati gli ultimi anni di scuola.

La nostra ricerca

Due anni fa, abbiamo studiato più di 10.000 studenti nella diocesi di educazione cattolica di Paramatta, NSW. Abbiamo ripetuto lo studio e il nostro lavoro ora include 20.000 studenti in 21 aree d'esame.

Abbiamo utilizzato l'analisi predittiva che collega più informazioni sui progressi degli studenti durante la scuola.

Abbiamo utilizzato 17 variabili tra cui i punteggi NAPLAN dell'anno 9, le scelte delle materie del certificato di scuola superiore e la frequenza dell'anno 11. Utilizziamo anche informazioni demografiche, come per quanto tempo uno studente ha vissuto in Australia e la valutazione socioeconomica di una scuola.

In entrambi i nostri studi, abbiamo scoperto di poter prevedere i risultati dell'anno 12 nell'anno 11, con un tasso di accuratezza del 93%.

Il nostro scopo qui non è etichettare gli studenti, ma cambiare il focus della scuola e gli sforzi di studenti e insegnanti.

Cosa possiamo fare di diverso nelle scuole?

Stiamo già assistendo all'inizio di nuovi modi di "fare scuola" in Australia. Alcune scuole stanno cambiando la loro attenzione dagli esami dell'anno 12 agli studenti che fanno tirocini, creano portafogli di lavoro, fanno TAFE o certificati universitari o fanno uno scambio all'estero.

Nella Columbia Britannica, in Canada, le valutazioni scolastiche finali includono un progetto che collega le applicazioni "reali" del curriculum per ogni studente.

In Estonia, oggi tra i leader mondiali nell'istruzione, gli approcci tradizionali di "conoscenza e comprensione" sono stati sostituiti con una forte enfasi sul pensiero critico, sulla risoluzione dei problemi, sull'imprenditorialità, sulle competenze digitali e sulla cittadinanza. Queste sono tutte qualità che si adattano alle esigenze e alle misure di successo dei datori di lavoro nel mondo degli adulti.

Gli studenti intraprendono un progetto creativo interdisciplinare per diplomarsi all'equivalente dell'anno 10:un esempio potrebbe essere lo studio dell'impatto della musica sulla gestione dell'insorgenza della demenza nelle persone anziane. Quindi fanno un progetto di ricerca prima di finire il liceo.

Gli esami dell'anno 12 sono obsoleti

Il liceo come lo conosciamo è stato dominato da poste alte, esami ad alta pressione che sono sopravvissuti alla loro utilità. Se possiamo prevedere in modo affidabile i risultati, non abbiamo bisogno dei test.

Sappiamo che la salute mentale dei giovani è già scarsa e ha sofferto ulteriormente durante il COVID.

Dovremmo cercare modi per migliorare, piuttosto che esacerbare questo. Sappiamo anche che le università sono sempre più aperte ad altre modalità di ammissione degli studenti.

C'è un'enorme opportunità qui per riallocare le risorse e creare un'esperienza scolastica moderna e significativa che entusiasmi i giovani. Può incoraggiarli a cercare attività di sviluppo professionale, studiare all'estero, imparare le lingue o seguire progetti di passione, non solo studiare per esami stressanti che ci dicono ciò che già sappiamo. + Esplora ulteriormente

Sappiamo entro l'anno 11 quale voto prenderanno gli studenti nell'anno 12:un esame stressante potrebbe non essere più necessario

Questo articolo è stato ripubblicato da The Conversation con licenza Creative Commons. Leggi l'articolo originale.