I ricercatori hanno scoperto che l'esperienza ha lasciato le donne lavoratrici con bambini stressate, colpevoli e preoccupate.

Le madri spesso si sentivano eccessivamente stressate nel tentativo di conciliare lavoro e responsabilità familiari, si sentivano in colpa per non aver soddisfatto i bisogni dei figli ed erano preoccupate per il benessere dei figli, i progressi accademici e le crescenti richieste di lavoro.

La maggior parte di coloro che hanno preso parte alla ricerca hanno riscontrato che il loro carico di lavoro è aumentato notevolmente, con un impatto negativo sul loro benessere e su quello dei loro figli.

Sostenere l'istruzione domiciliare durante il lavoro e come parte di una routine quotidiana già pesante ha causato "frustrazione" e affaticamento nei confronti della "scuola domestica". Si trattava di gestire richieste contrastanti e gestire interruzioni costanti ed eventi imprevedibili come esplosioni emotive dei bambini e litigi tra fratelli.

Lo studio, condotto da Angeliki Kallitsoglou dell'Università di Exeter e Pamela-Zoe Topalli dell'Università di Turku, in Finlandia, è pubblicato sulla rivista Frontiers in Sociology .

Il dottor Kallitsoglou ha affermato:"Questi risultati sottolineano l'importanza di dare priorità al benessere materno negli sforzi di recupero post-pandemia. Ciò di cui hanno bisogno le madri è un accesso tempestivo agli interventi per la salute mentale e anche politiche lavorative a misura di famiglia e offrendo sostegno con la cura dei bambini e l'apprendimento dei bambini come misura essenziale.

"La nostra ricerca mostra la necessità di riconoscere l'importanza del coinvolgimento paterno nel lavoro domestico e nella vita familiare per il benessere delle madri che lavorano."

Un totale di 47 madri lavoratrici nel Regno Unito hanno preso parte a un sondaggio online anonimo con domande a risposta aperta. Circa la metà dei partecipanti lavorava a tempo pieno e l’85% lavorava da casa. I loro figli avevano un'età compresa tra 1 e 17 anni. Il 70% erano bambini che frequentavano l'istruzione domiciliare e tre quarti erano sposati.

Una madre che lavora a tempo pieno da casa con un bambino piccolo ha detto:"Ho lavorato tutte le ore tra la cura del piccolo e i lavori domestici, l'amministrazione della vita e la spesa alimentare. Ho lavorato fino alle 22:00 alle notte per scrivere resoconti, controllare le e-mail alle 7 del mattino o mentre sono in viaggio (vanno direttamente sul mio cellulare personale, quindi non posso staccare la spina, mi sento sempre in conflitto, come se non potessi fare tutto ma le persone intorno a me sembrano farlo). tutto e se sbaglio qualcosa mi sento come se avessi fallito. Voglio essere una brava mamma e brava nel mio lavoro e il prezzo va a discapito del mio benessere personale."

Le difficoltà con il lavoro e con l'istruzione a casa allo stesso tempo si intensificavano se i bambini erano piccoli, avevano bisogni educativi speciali (BES), un temperamento difficile o non erano motivati.

Il dottor Kallitsoglou ha detto:"Le madri si sentivano stressate perché dovevano gestire compiti concorrenti come il lavoro, l'istruzione a casa/la cura dei bambini e le faccende domestiche. Le madri si sentivano anche in colpa, come se non fossero abbastanza brave, non all'altezza altri genitori e non dedicare abbastanza tempo/fare sforzi per studiare a casa e sostenere l'apprendimento dei bambini.

"Altri si sono sentiti arrabbiati e risentiti, spesso in risposta alla distribuzione ineguale dei compiti, all'impossibilità di mandare i figli a scuola come gli altri genitori e all'aumento dei carichi di lavoro. Mentre per alcune madri l'esperienza del lockdown ha evocato stati emotivi positivi come sentirsi grate e motivate , l'energia e la motivazione dopo un po' sono diminuite per molti."

Diversi partner di coloro che hanno preso parte allo studio si sono assunti maggiori responsabilità a casa a causa dell'istruzione domiciliare e della crescente necessità di assistenza all'infanzia. Alcune madri hanno riferito che il coinvolgimento dei loro partner nelle faccende domestiche era limitato. Spesso ciò era dovuto a un approccio di genere alle responsabilità domestiche di cui le madri non erano contente.

Accordi di lavoro flessibili hanno consentito di avere più tempo per la famiglia, per fare esercizio fisico e preparare pasti freschi, per migliorare le abitudini del sonno e, in alcuni casi, per coltivare nuovi hobby.

Tuttavia, non tutti hanno beneficiato delle modalità di lavoro flessibili. Alcune madri erano preoccupate di essere meno visibili sul lavoro. Per altri ha significato routine familiari sconvolte, confini sfumati tra lavoro e vita familiare e intensificazione dei lavori domestici, compresa la preparazione di pasti freschi e le pulizie.

La scuola ha rappresentato un’altra importante fonte di sostegno e ha previsto la fornitura di dispositivi, supporto personalizzato per disabili e accesso a programmi di lezione o fogli di lavoro pubblicati online. Ma le lezioni online non sono sempre state percepite come utili e piacevoli se combinate con l'aspettativa di condividere attività congiunte genitore-figlio online a cui le madri che lavorano non avevano il tempo di dedicarsi.

Alcune madri hanno espresso preoccupazione per l'adeguatezza del sostegno fornito, la frequenza della comunicazione con insegnanti e scuole, la quantità eccessiva di compiti a casa e le richieste relative al tempo dei genitori per frequentare la scuola a casa.