Il Laboratorio delle Relazioni Personali e Comunitarie (Laboratorio de Redes Personales y Comunidades) dell'Università di Siviglia ha pubblicato un progetto che mostra le proprietà strutturali delle reti personali degli studenti delle scuole superiori e prevede la probabilità che quegli studenti mantengano (o meno) relazioni con i propri amici del liceo quando iniziano gli studi universitari. Vale a dire, i dati ottenuti dalle singole reti personali possono essere utilizzati per prevedere le posizioni nelle reti complete. Nello specifico, avere una rete personale meno coesa (più centralizzata) significa che lo studente è più aperto a nuove relazioni.

Tradizionalmente sono stati effettuati due tipi di analisi dei social network:sondaggi sui social network da un campione di individui o sociogrammi di una rete completa. "La nuova idea nella nostra ricerca è che questa è la prima volta che entrambi i tipi di dati sono stati combinati. Da un lato, abbiamo valutato la rete completa di studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di una scuola superiore di Alcalá de Guadaíra (Siviglia), abbiamo redatto un sociogramma dei 71 studenti di quell'anno, e dall'altro, abbiamo effettuato un sondaggio tra questi studenti per conoscere il social network di ciascuno di loro. Vale a dire, le relazioni che hanno al liceo e al di fuori del liceo, in diversi contesti di interazione, " dice l'insegnante dell'Università di Siviglia Isidro Maya Jariego, responsabile del progetto di ricerca.

Metodologia

Il progetto, pubblicato nella recensione Universitas Psychologica , è stata effettuata in due fasi. Primo, gli studenti sono stati intervistati durante l'ultimo anno di liceo per raccogliere due tipi di informazioni:amicizie con compagni di scuola, compilato da un elenco degli studenti che studiano nell'ultimo anno della scuola, e hanno anche completato un sondaggio con informazioni su 45 contatti dal loro ambiente interpersonale.

Un anno e mezzo dopo, quando alcuni studenti erano già all'università e studiavano in diversi campus o in diverse università, sono state poste le stesse domande per vedere se le loro relazioni erano cambiate ora che non erano più nello stesso contesto di interazione abituale come al liceo.

"La parte fondamentale della metodologia consiste nell'analizzare eventuali cambiamenti o evoluzioni nelle relazioni tra i diversi individui. In questo modo, possiamo descrivere le proprietà strutturali dei gruppi e delle comunità, "Maia spiega.

Al termine degli studi secondari, le reti relazionali degli studenti dell'ultimo anno iniziano un graduale processo di disgregazione. "Uno dei contributi del nostro studio è stato osservare una rete di amicizie in declino, dato che, fino ad ora, la cosa più comune è stata osservare come si creano e come si sviluppano le relazioni. Abbiamo studiato come scompaiono (o come passano dall'essere attivi a uno stato più latente)", Aggiunge.

Le transizioni personali sono periodi critici, quando può essere stressante e portare problemi di adattamento. Nel caso di questo studio, i giovani coinvolti iniziano uno stile di vita metropolitano e iniziano a sviluppare relazioni lontano dalla supervisione diretta delle loro famiglie. Per loro è importante distribuire le loro relazioni di sostegno tra i diversi contesti socio-geografici all'interno dei quali si muovono. Stabilire amicizie nel contesto universitario li aiuta a ottenere l'indipendenza ea gestire la propria vita nel nuovo ambiente con maggiore fiducia in se stessi. Per questa ragione, gli studenti che erano più radicati nel paese o nel paese da cui provenivano avevano maggiori probabilità di incontrare difficoltà di adattamento alla vita universitaria. Sebbene mantengano alcune delle figure di supporto originali nelle loro vite, è importante costruire nuove relazioni.

Da parte loro, i social network e i media digitali aiutano a mantenere un debole contatto con i loro vecchi compagni di scuola, o tramite l'elenco dei contatti dei loro cellulari o essendo amici di Facebook. Questo li aiuta a ricordare i contatti e consente di riattivare queste relazioni se necessario, anche se la cosa più comune è che ci siano poche relazioni quotidiane.

Questo progetto è stato realizzato nell'ambito del progetto europeo "Dinamica di attori e reti tra livelli:individui, gruppi, organizzazioni e ambienti sociali» della Fondazione europea della scienza.