Con l'aiuto di interviste e workshop, Laura Miettinen ha recensito ciò che gli educatori degli insegnanti di musica della Sibelius Academy, L'Università delle Arti di Helsinki e l'Israel Levinsky College of Education hanno pensato all'interculturalità e alla competenza interculturale, cioè atteggiamenti, competenze e conoscenze di cui gli insegnanti hanno bisogno quando affrontano la diversità culturale nel loro lavoro. La tesi mira ad aumentare la comprensione di come la diversità culturale è e potrebbe essere affrontata nella formazione degli insegnanti di musica e come potrebbe essere avviato il cambiamento verso rendere i programmi di formazione degli insegnanti di musica più competenti dal punto di vista interculturale.

"L'obiettivo della ricerca è stato quello di costruire reti tra educatori di insegnanti di musica e ricercatori. Queste reti semplificheranno la trasmissione di competenze e produrranno collettivamente nuove scoperte su ciò che l'educazione musicale e l'educazione degli insegnanti di musica interculturalmente consapevoli potrebbero comportare anche a livello nazionale e istituzionale. frontiere", spiega Miettinen.

Il progetto di ricerca ha già aperto dialoghi e nuove piattaforme in cui le persone possono condividere le loro esperienze nell'affrontare la diversità culturale e l'interculturalità nella formazione degli insegnanti di musica.

Miettinen trova che l'autoriflessione e le discussioni collettive giocano un ruolo chiave nello sviluppo della competenza interculturale degli insegnanti di musica. I programmi di formazione degli insegnanti di musica dovrebbero rafforzare la capacità di impegnarsi nell'autoriflessione critica e offrire agli educatori l'opportunità di discutere questioni ed esperienze di insegnamento della musica interculturale insieme ai loro colleghi e studenti. Secondo Miettinen, la competenza interculturale nei programmi degli insegnanti di musica dovrebbe essere esaminata da una prospettiva più olistica e critica.

"È sempre più importante essere coinvolti nelle questioni dell'interculturalità e della diversità culturale e nello sviluppo delle competenze correlate nello sviluppo dello sviluppo professionale degli educatori degli insegnanti di musica e dei futuri insegnanti di musica, i loro programmi o addirittura intere istituzioni in mezzo alle sfide di un clima culturale globale in continua evoluzione, " Conclude Miettinen.

La tesi di Miettinen fa parte del progetto di ricerca "Global Visions Through Mobilizing Networks", ei suoi risultati sono stati riportati in due articoli pubblicati su riviste accademiche peer-reviewed e in tre capitoli di libri peer-reviewed.