Pubblicato il 13 maggio dall'Arizona Institute for Education and the Economy (AIEE) presso la Northern Arizona University, "GenAI Guidance for AZ K-12 Schools:A Balanced Perspective" è un documento scaricabile gratuitamente che fornisce indicazioni sull'insegnamento e l'apprendimento con GenAI, condivide esempi di utilizzo di GenAI da parte degli amministratori e dei sistemi scolastici e fornisce approfondimenti su considerazioni etiche per gli educatori.

Il direttore dell'istituto Chad Gestson, ex sovrintendente del distretto scolastico della Phoenix Union, ha affermato che la guida è stata creata in collaborazione con molti scrittori, revisori e organizzazioni in tutta l'Arizona e negli Stati Uniti, i quali condividono tutti gli obiettivi comuni di migliorare i risultati educativi e incoraggiare l'apprendimento. uso responsabile delle tecnologie emergenti.

"Crediamo che l'implementazione responsabile dell'intelligenza artificiale possa essere un fattore positivo di cambiamento nelle scuole e nelle classi", ha affermato Gestson, "ma solo se continuiamo a dare priorità all'apprendimento degli studenti e a concentrarci sull'implementazione etica".

Lo sviluppo della guida ha richiesto diversi mesi a Gestson e ai suoi colleghi. Il team ha iniziato esaminando le linee guida del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti e le guide esistenti di altri stati, incontrando i leader di tutto il paese e prendendo nota delle guide che ritenevano più efficaci. Successivamente, ha inviato un sondaggio agli insegnanti di tutta l'Arizona, chiedendo loro quale guida a livello statale vorrebbero vedere.

Basandosi sui dati del sondaggio e sulle precedenti indicazioni dell'intelligenza artificiale, il team ha redatto una guida iniziale, quindi l'ha inviata a 18 insegnanti, genitori, rappresentanti di organizzazioni educative, sovrintendenti ed esperti di tecnologia dell'Arizona per ottenere feedback.

"L'Arizona ospita incredibili educatori con competenze in tecnologia educativa e visione sull'uso dell'intelligenza artificiale generativa", ha affermato LeeAnn Lindsey, direttore della tecnologia educativa e dell'innovazione dell'istituto. "Siamo stati orgogliosi di poter sfruttare questo talento per redigere e pubblicare la prima guida statale dell'Arizona per le scuole primarie e secondarie e i sistemi scolastici."

Questo tipo di approccio ponderato e informato è il motivo per cui l’AIEE, che ha compiuto un anno, è già emersa come leader nelle conversazioni sul futuro dell’istruzione, secondo il presidente della NAU José Luis Cruz Rivera. Il dirigente dell'università ha affermato che l'istituto è stato fondato per contribuire a fornire soluzioni e politiche attuabili che migliorino i risultati delle scuole primarie e secondarie e creino prosperità in Arizona, e la sua nuova guida basata sull'intelligenza artificiale potrebbe aiutare a fare proprio questo.

"L'istituto ha prodotto un documento guida modello non solo per le scuole dell'Arizona ma anche per i sistemi in tutto il paese", ha affermato Cruz Rivera. "Senza dubbio, l'intelligenza artificiale continuerà a plasmare opportunità, mobilità e impatto in modi e velocità mai sperimentati prima. Questo documento aiuterà gli educatori ad adottare un approccio equilibrato all'uso di GenAI, sfruttando il suo incredibile potenziale pur rimanendo responsabili e reattivi ai potenziali rischi."

Gestson spera che la guida aiuti gli educatori a vedere l’intelligenza artificiale come qualcosa di più di una tecnologia futuristica da temere o condannare. Nelle mani giuste, ha affermato, l'IA generativa potrebbe avere un impatto positivo sui risultati scolastici e sulla società in generale.

"Se saremo saggi nell'utilizzo e nell'implementazione dell'intelligenza artificiale, potremo sfruttare una nuova intelligenza collettiva che combini l'innovazione umana con l'efficienza e il potere generativo dell'intelligenza artificiale", ha affermato Gestson. "Tale intelligenza potrebbe essere sufficientemente intelligente da colmare le lacune nei risultati e nelle opportunità, affrontare la crisi della forza lavoro degli insegnanti e, in definitiva, creare il sistema educativo di cui i nostri studenti ed educatori hanno bisogno e meritano."