Gli educatori sono alla ricerca di modi per aiutare le giovani donne di colore a entrare nel crescente campo della scienza, tecnologia, ingegneria e matematica, noto come STEM.

Kadri Williams, un anziano della Windsor High School interessato a una carriera nel campo della scienza e dell'ingegneria, ha avuto una reazione rapida e positiva allo stabilimento di produzione di motori a reazione di Pratt &Whitney a Middletown, Conn., durante una visita lo scorso autunno.

"Mi sono sentito a casa, " lei disse.

Williams, 17, ha detto di aver sviluppato un precoce interesse per la tecnologia da bambina, facendo molte domande:cos'è quel filo? A cosa si collega? Agli elettricisti che hanno lavorato nella casa dei suoi genitori.

Williams, chi è interessato alla robotica e all'ingegneria elettrica o meccanica, si unirebbe a un piccolo gruppo. Nero, Le donne ispaniche e di altre minoranze costituiscono meno del 5% degli scienziati e degli ingegneri impiegati, secondo i dati della National Science Foundation citati dal National Girls Collaborative Project, un gruppo di advocacy.

Sostenitori di maggiori opportunità nel campo dell'istruzione e della forza lavoro e sforzi per assumere ingegneri estremamente necessari, matematici e scienziati stanno lavorando per migliorare quei numeri.

"È ancora prevalentemente maschio e bianco, " disse Adrienne Cochrane, amministratore delegato della YWCA Hartford Region, che sta lavorando per attirare più giovani donne nere nello STEM. "Il futuro dice che è STEM. Le arti liberali in molti modi stanno morendo e sono morte".

Per l'YWCA, che promuove la giustizia sociale, lavorare per ampliare l'istruzione scientifica e tecnologica è una scelta naturale introducendo giovani donne appartenenti a minoranze all'ingegneria, matematica e campi simili, aprendo "la porta all'opportunità, " lei disse.

Attraverso il paese, diversi gruppi stanno facendo rete e si stanno organizzando per portare più giovani donne nere e ispaniche nello STEM. Gli sforzi sono aiutati da annunci di servizio pubblico promossi da grandi aziende, Account Instagram e Twitter chiamati SheCanStem e persino il film del 2016 "Hidden Figures, " una storia su tre matematiche nere che hanno svolto ruoli chiave nei primi anni del programma spaziale degli Stati Uniti.

Diverse scuole del Connecticut e United Technologies Corp. si sono unite allo sforzo di ampliare la forza lavoro di ingegneri e altri nel campo della tecnologia, riempire una forza lavoro tanto necessaria nella produzione aerospaziale e della difesa, e assicurarsi che la forza lavoro sia diversificata e che i giovani abbiano la possibilità di realizzare il proprio potenziale.

UTC sta lavorando con EarthEcho International, un gruppo ambientalista senza scopo di lucro, per rendere i lavori STEM attraenti per le giovani donne nere e ispaniche. Randy Dossi, che dirige la responsabilità aziendale presso UTC, la società madre del produttore di motori a reazione Pratt &Whitney e Collins Aerospace, ha affermato che il conglomerato sta effettuando un "investimento concentrato nella comunità" ampliando la forza lavoro STEM.

Inoltre, Paul Eremenko, Chief Technology Officer di UTC, ha sollecitato maggiori sforzi per rendere più diversificata la forza lavoro della produzione aerospaziale man mano che viene creato un "pool di talenti", Ha detto Bumps.

I test attitudinali di matematica e scienze mostrano poca differenza tra ragazzi e ragazze durante l'ultimo anno di scuola superiore, Egli ha detto. Al nono grado, più del 20% dei ragazzi e circa l'8% delle ragazze sono interessati a seguire corsi di tecnologia e ingegneria, Egli ha detto.

"Ciò che dimostra è che dobbiamo cambiare la percezione delle carriere, "Bumps ha detto. "Dobbiamo mostrare alle ragazze ... devono vedere gli ingegneri in ruoli che assomigliano a loro, aveva le stesse aspirazioni, lo stesso sfondo».

UTC e altri che spingono per un'istruzione STEM estesa non smetteranno di investire nei programmi delle scuole superiori, ma raggiungerà più in basso dalla sesta alla terza media, che Bumps chiamava "punti critici" del processo decisionale dei giovani, Egli ha detto.

Il Corpo direttivo delle Giovani Donne, un programma di sviluppo giovanile che insegna abilità nella crescita personale, alfabetizzazione finanziaria e preparazione professionale e universitaria, promoted the STEM program that drew 110 teenagers. Uneeder Ruth, program director of the YWLC, said the program in Hartford area high schools has helped teach youngsters skills that lead to more confidence.

"When they come in the program, they don't feel empowered, they don't feel good about themselves or comfortable speaking publicly, " lei disse.

They learn to "find their own voice, " Ruth said.

Maryam Kabal, who also is a senior at Windsor High School, said she got involved in the program because it's a "great way to connect with other young girls."

"It's really important we have an all-female group to empower each other, " Kabal, 17, disse. "It makes it easier to see yourself, to relate to them."

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